sábado, 18 de noviembre de 2023

Comprar Online con cabeza. Yo y las compras onlin€

COMPRAR ONLINE CON CABEZA: 

Mira en el calendario cuántas fechas y campañas señaladas existen para abrir el monedero o enseñar tu tarjeta bancaria. ¿Te suenan fechas como Black Friday, Black Monday, 11/11, Reyes Magos, Día de los enamorados…? ¿Y campañas como rebajas de invierno, rebajas de verano, vacaciones, vuelta al cole, Navidad…? A lo largo del año, tenemos un bombardeo de fechas que nos incitan a pasar por caja. Además, la tecnología nos ofrece nuevas opciones de relación compra-venta para que los consumidores nos sintamos atraídos por estas fechas, llegando incluso a desdibujarse el límite entre unas campañas y otras, pues siempre encontramos una excusa para comprar. ¿Cómo debemos posicionarnos ante esta realidad?

Los medios digitales suponen una revolución para el sector comercial, ofreciendo una serie de oportunidades y ventajas al consumidor, pero también de riesgos y peligros derivados del e-commerce (comercio electrónico o comercio en línea). Esta práctica está cada vez más extendida y, por ello, también son más numerosas las formas de fraude.

Desde el programa Foro Nativos Digitales seguimos acompañando en la formación de ciudadanos digitales críticos y responsables, publicando ahora una colección de talleres llamada “Yo y las compras online” que formará parte de la sección de actividades para Educación Secundaria. Su propósito es familiarizar a los destinatarios con la arquitectura propia del comercio online y facilitarles herramientas para gestionar, de forma responsable y segura, las compras que realizan vía Internet; no sólo conociendo las tácticas de la ciberdelincuencia, sino también evaluando sus prácticas de consumo (incluída la adicción) y cómo responden al marketing del comercio digital.

Los destinatarios potenciales de esta colección son los alumnos y alumnas de centros y aulas de educación de personas adultas, aunque los materiales pueden emplearse con cualquier alumnado de Secundaria que consideremos vulnerable en sus hábitos del e-commerce. 

Los talleres de la colección “Yo y las compras online” están diseñados para poder utilizarlos de manera independiente y en sesiones de corta duración; aproximadamente de 45-60 minutos cada taller.

El primer taller que publicamos lleva por título “Comprar online con cabeza”, destinado a conocer consejos sencillos y prácticas útiles para realizar compras online seguras, como la instalación de apps oficiales, la protección de los dispositivos con antivirus, el uso de redes wifis de confianza, los métodos seguros de pago y en webs con certificado de seguridad. El taller consta de una presentación para mostrar al alumnado y una ficha didáctica dirigida al docente, ficha orientativa referida a objetivos, contenidos y secuencia de actividades.

No olvidemos que los ciberdelincuentes no dejan de renovarse, adaptando sus artimañas a las posibilidades que ofrece la Red. ¿Cómo lo hacen? simulando sitios webs que son fraudulentos, ofreciendo ofertas desorbitadas, lanzando publicidad engañosa, ejecutando un programa malicioso para apropiarse de claves privadas, etc. Todo un entramado de ingeniería social para ganarse la confianza de los consumidores y vaciar sus bolsillos.

El programa FND sigue interviniendo desde la prevención. Esperamos que resulte de utilidad esta nueva colección de materiales educativos. Seguimos educando para educar.

miércoles, 3 de mayo de 2023

8M LA LUCHA CONTINÚA


 OBJETIVO GENERAL:

2. Elaborar y difundir materiales no sexista.

OBJETIVO ESPECÍFICO:

2.1 Realizar actividades para la elaboración y difusión del material no sexista a través de los proyectos y programas en los que participa el centro.

Acción: Realizar actividades con el alumnado participante en RadioEdu realacionadas con el coeducación, igualdad, TGTBIQ y/o erradicar violencia contra la mujer.

¿Qué es ser mujer? ¿Es lo mismo ser mujer hoy, en el ya avanzado siglo XXI, que en siglo pasado? ¿Es lo mismo ser mujer en los piases en desarrollo que en los más desarrollados? Esa es la pregunta que le hemos planteado a un conjunto de alumnas de 2º curso de FPB de Administrativo. Un curso donde la diversidad de edades y nacionalidades nos va a permitir aproximarnos a las distintas realidades y sensibilidades, sobre la naturaleza del sentimiento de ser mujer hoy.

Enlace al programa de radio

Agradecimientos a:

Mª Pilar González (la más veterana).

Fátima Parra (apenas salida de la adolescencia).

Laura Novillo (juventud, divino tesoro).

Kezia Maia (fortaleza brasileña).

Ángela Giles (poderío argentino).

jueves, 27 de abril de 2023

MITOS DEL AMOR ROMÁNTICO- ESPA

Los alumnos de ESPA tarde han realizado actividades de tutoría sobre la temática "Mitos del amo romántico".

Profesora: Gema Pereiro.

¿Conocemos realmente los mitos del amor romántico?

“El amor para toda la vida", "la media naranja", "los celos como signo de amor" o la esperanza de que "el amor lo cambia todo” son creencias, mitos del amor romántico que se transmiten de generación en generación.

Hoy en día, las nuevas tecnologías, en especial las redes sociales, están siendo uno de los principales recursos que utilizan las personas para su socialización y comunicación. Por lo tanto, ¿está esto influyendo en la concepción del amor romántico?

Nuestros alumnos del grupo de ESPA II (turno de tarde), han trabajado con los mitos del amor romántico, lo cual se ha desarrollado en varias sesiones que se explican a continuación.

 DESARROLLO


Sesión 1: La primera sesión ha consistido en trabajar con ‘Los 10 mitos del amor romántico’. En primer lugar, hemos leído un artículo donde se explica cada uno de ellos (ejemplo, el mito de los celos, el mito de los polos opuestos). Cada alumno/alumna ha trabajado con uno, haciendo una pequeña presentación de lo que trata y con imágenes relacionadas con ello. A continuación, hemos creado un debate sobre los mitos y experiencias relacionadas.

 

Sesión 2: La siguiente sesión la hemos dedicado a leer un cómic donde se refleja el uso de las redes sociales. El cómic se llama “No te enredes”, el cual trabaja las áreas temáticas siguientes: el espacio virtual como medio de relaciones, sus ventajas y desventajas; las agresiones sexuales, el uso de la red para la prevención de las agresiones sexuales; y las medidas de seguridad imprescindibles.

A continuación, han usado la red social Twitter, en la cual han trabajado con mensajes usuales utilizados para socializar entre parejas. Se ha generado un debate sobre los contenidos y mensajes que se suelen mandar.

De esta manera han concluido las dos sesiones dedicadas a los mitos del amor romántico, donde han aprendido y desarrollado nuevos conocimientos.

ESTEREOTIPOS DE GÉNERO EN EL LENGUAJE- FPB Servicios Administrativos

El alumnado de segundo curso de Servicios Administrativos (alumnado Cibermentores), aprovechando la celebración del 8 de marzo, día de la mujer, realizaron dos sesiones lectivas de esa semana para desarrollar actividades enfocadas a identificar estereotipos de género en el lenguaje y comentar el significado de una serie de palabras y frases hechas de uso habitual, que contienen un trasfondo despectivo de género.
En alumnado llegó a la conclusión de que hay infinidad de palabras y expresiones que se utilizan sin prestar atención al significado despectivo que tienen hacia el sexo femenino.
Las principales conclusiones obtenidas en las actividades realizadas, giran todas en torno a la importancia de la educación como base para llegar a eliminar totalmente las connotaciones despectivas de género en el lenguaje, existentes en la actualidad. Muchas veces utilizamos expresiones, frases hechas o palabras que hemos escuchado “de toda la vida” y que por ello parece que no pasa nada por utilizarlas, cuando la realidad es que de esta forma lo que hacemos es continuar con los estereotipos negativos hacia las mujeres, y con todo el significado que eso conlleva. Nos corresponde a los adultos corregir este comportamiento, inculcando desde la infancia a los menores de nuestro entorno la utilización de un lenguaje adecuado para hombres y mujeres, desterrando cualquier tipo de lenguaje discriminatorio o despectivo en este sentido.

En el siguiente PDF se resumen las las actividades realizadas en cada sesión:



Profesora: Ana Belén Martín García.

lunes, 30 de enero de 2023

Estereotipos y lenguaje sexista en la red (FPB 1º)


 Los alumnos de FP Básica de primero han realizado la segunda semana de enero, diferentes actividades sobre la temática: Estereotipos y lenguaje sexista en la red (FPB 1º).

Actividad 1: Chicos, chicas y viceversa.


El alumnado debatió y llegó a la conclusión de que la mayoría de las características y comportamientos adscritos a cada género son culturales.

Actividad: Rompiendo moldes

Debate sobre los estereotipos sexistas transmitidos en anuncios publicitarios.

Cursos participantes: Primero de FP Básica de Servicios Administrativos y de Fabricación y Montaje.
Tutoras: Inmaculado Guisado
              Teresa Suero


jueves, 22 de diciembre de 2022

DESINFORMACIÓN

CURSO: ESPA Nivel II Mod. 1

TUTOR: Javier Molina González

 FECHA: 15 - 12 - 2022

Partiendo de la primera actividad grupal, donde se explora cuáles son las fuentes a través de las cuales se informan los alumnos, ya resulta patente que la desinformación es uno de los principales problemas de la que, paradójicamente, se conoce como “sociedad de la información”.

Los resultados son llamativos:

Ningún alumno utiliza prensa, ni escrita ni digital.

Sólo un pequeño porcentaje ve noticiarios en la televisión. Esporádicamente la radio.

Su principal fuente de información es a través del móvil, pero básicamente las notificaciones que les llegan.

No suelen dudar de la veracidad de las noticias que reciben, aunque puedan ser difíciles de creer.

Queda así patente que, en una sociedad hiperinformada, prima más la desinformación que el conocimiento, creando corrientes de opinión sesgadas y falaces en gran parte de la población. Partiendo de esta realidad, las actividades desarrolladas trabajan sobre la necesidad de acudir siempre a fuentes fiables de información, valorándose de forma crítica y, ante la duda, verificarla. En ese sentido se hace especial hincapié en las repercusiones negativas que puede tener la transmisión de noticias falsas.


miércoles, 21 de diciembre de 2022

VIOLENCIA DE GÉNERO EN LA RED

 

Continuando con las actividades, los grupos de CC2 y CC3, en la tercera semana de Noviembre, hemos trabajado la violencia de género a través de las redes sociales, desde el proyecto de innovación en el  que participa nuestro centro de FORO NATIVOS DIGITALES. Se trata de  un portal de recursos educativos digitales, que pone a disposición la Consejería de Educación y Empleo de la Junta de Extremadura.

 El alumnado ha expuesto como reflexión inicial cómo nos comportamos “digitalmente” así como sus consecuencias.

Se han trabajado conceptos mediante vídeos y actividades grupales, como ciberacoso, ciberextorsión y ciberapología de la violencia. Además han podido conocer los recursos existentes para poder  denunciar estos casos.


Profesorado: 
  • Cristina Gallego.
  • Yolanda Valares.
  • María Josefa Sánchez.
  • Auxiliadora Parra.
  • Cristián Llerena.

 

"Estereotipos de género"

Con motivo de la celebración pedagógica del 8 de Marzo se realizaron diferentes actividades con el alumnado de la ESPA Tarde sobre la temáti...